在市第中學（間稱“中”）建校之初，學校領導遍訪全國課改名校，終究與即結下教育之緣。

　　

　　以提出的“調和合作”講堂為根基  ，包中結合本地學情，立異打造“1+1”互幫學教形式。

　　

　　將“做有愛的教育”理念融入教學管理、德育活動 、家校共育等全場景  ，讓合作精力成為學校開展的核心基因 。

　　

　　10余年來，兩校的“教  、帶、扶”從未連續：帶領團隊屢次赴進行實地指導，從講堂流程規劃到教師團隊培養。

　　

　　手把手傳授實操經歷；即敞開校本資源庫，與包中同享課程規劃 、德育計劃；兩校定期開展師生互訪  。

　　

　　讓師友合作的種子在兩地學校共同成長  。這種毫無保留的經歷輸出與量體裁衣的本土立異。

　　

　　讓“調和合作”理念在落地生根，更讓包中的“1+1”形式成為區域課改亮點。

　　

　　此次教育節上，呂國棟帶來的“1+1”合作育人成果同享 ，正是兩校合作共贏的最佳證明。

　　

　　從即的“調和合作”到包中的“1+1”形式 ，數字改變的背面，是教育理念的傳承與立異 ，更是校際合作“1+1>2”的生動實踐。

　　

　　兩校的故事證明了唯有敞開同享、互學互鑒，才能讓教育的火種燎原四方 ，照亮更多孩子的成長之路 。

上一篇：科学教育“教联体”建设对于提升乡村科学教育质量意义深远

下一篇：没有了